Mis 12 aplicaciones Web preferidas para aplicaciones educativas

Ante una pregunta que me acaban de hacer en formspring.me (http://www.formspring.me/jclardao). No contaba con una pregunta tan rápido (seguramente fue un amigo), y cerrando ya este 2009, me he decidido por dar mi particular lista de las 12 aplicaciones y servicios Web 2.0 (una por mes) que un servidor considera imprescindibles desde el punto de vista de su aplicación docente.

En mi opinión, aunque creo que resulta imprescindible que la actividad docente se sustente sobre una  plataforma docente, sea ésta un LMS como Moodle, una red social generalista, o un entorno más especializado en Social Learning, y que éstas contarán con servicios Web 2.0 para almacenamiento, vídeos, blog, etc., creo también que lo ideal con el tiempo es acabar (o empezar, incluso) usando servicios externos, que además de estar especializados en cada ámbito, nos permiten ampliar nuestras relaciones y el ámbito de difusión de nuestro trabajo. Para que este servicio resulte útil, resulta un requisito obvio que dichos contenidos puedan ser fácilmente importables, publicables o incrustables en nuestra plataforma docente. En cualquier caso, siempre habrá contenidos a los que no deseemos dar tal difusión y para ello podemos usar directamente los servicios que nos brinde nuestra plataforma.

Empezando por el citado almacenamiento en red, repito lo que respondí entonces. Depende del uso que se le quiera dar.

1. Como sustituto del Pendrive, sin duda DropBox. En mi cuenta gratuita de 5 GB tengo todos mis archivos importantes (documentos y presentaciones)
   
2. Para incrustar carpetas como widgets HTML en nuestra plataforma, BoX.Net no tiene parangón.
3. Y, finalmente, como almacenamiento masivo, copias de seguridad, repositorio en red, etc., los 500 GB gratuitos de FileBox no tienen rival ni de lejos. Además, actualmente como promoción, ofrecen una capacidad ilimitada de por vida por sólo 50$. No me lo pensé ni un minuto.
4. En el ámbito de la visualización e incrustación de PDFs y presentaciones, yo me sigo decantando por el clásico SlideShare, por funcionalidad, sencillez de uso y compatibilidad, aunque las alternativas son muy numerosas. De hecho, en el caso particular de tratarse de la publicación en la nube de una revista o libro, una opción muy a tener en cuenta, y que uso de vez en cuando por su vistosidad gráfica es Issuu.
   
5. Para alojar y subir vídeos, YouTube sigue siendo líder indiscutible, apoyado además por una gran mayoría de fabricantes de TV y Media Players para sus productos con conectividad en red. No dejes de usar productos complementarios como BubblePLY o TubePopper para añadir burbujas o texto a los vídeos.
   
6. Razones similares me llevan a decantarme por Flickr en el apartado de fotos e imágenes.
7. En el tema de blogs, una opción que me gusta especialmente para publicación rápida y esporádica de distintos tipos de contenidos docentes es Tumblr.
8. Si deseamos un blog más profesional, más en la línea de artículos de opinión con cierta periodicidad, me gusta bastante más Wordpress que Blogger (prometo mudarme en el 2010, que siempre lo voy dejando para mejor ocasión). También resulta muy interesante Edublogs.
   
9. Como lector y gestor de fuentes RSS yo era muy partidario de Google Reader, pero ahora tengo el "corazón partío" con Feedly. Es cuestión de gustos. Lo mejor de todo es que son perfectamente compatibles, y que Feedly se sincroniza con Google Reader. Yo uso ambos.
   
10. En el tema de ofimática en la nube, he optado por Google Docs, aunque también probe Zoho, pero es menos compatible con las suites ofimáticas de escritorio (o al menos, a mí me ocurrió así).
    
11. Como herramienta de social bookmarking, a mi me gusta mucho Diigo, por su fantástica toolbar para Firefox, por su herramienta de highlighting y comentarios y, sobre todo, porque permite guardar los enlaces simultáneamente en el omnipresente Delicious, lo que me ha ahorrado tener que tomar una difícil decisión.
    
12. Y dejo para el final Twitter, que no creo que requiera muchas aclaraciones. Si acaso, para algunos ejemplos de uso en docencia, no dejen de leer "Enseñando con Twitter". De entre los miles de aplicaciones desarrolladas para Twitter, me encanta por su facilidad de uso y potencial en la docencia TweetBubbles, pues permite la participación activa y en directo a través de Twitter en las presentaciones.
    

Nota del autor: La aparición en el título por duplicado de la palabra "aplicación"
es intencionada, para destacar el fin del post: las aplicaciones de las aplicaciones

formspring.me

¿Que servicio de almacenamiento en red me aconsejas?

Depende del uso que se le quiera dar.
- Como sustituto del Pendrive, sin duda Dropbox
- Para incrustar carpetas como widgets en cualquier sitio Web, blog, red social, etc., BoX.Net no tiene parangón.
- Y, finalmente, como almacenamiento masivo, copias de seguridad, los 500 GB gratuitos de FileBox no tienen rival ni de lejos. Además, actualmente como promoción, ofrecen una capacidad ilimitada de por vida pos sólo 50$. No me lo pensé ni un minuto.

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Manifiesto “En defensa de los derechos fundamentales en Internet”

Ante la inclusión en el Anteproyecto de Ley de Economía sostenible de modificaciones legislativas que afectan al libre ejercicio de las libertades de expresión, información y el derecho de acceso a la cultura a través de Internet, los periodistas, bloggers, usuarios, profesionales y creadores de Internet manifestamos nuestra firme oposición al proyecto, y declaramos que:

1.- Los derechos de autor no pueden situarse por encima de los derechos fundamentales de los ciudadanos, como el derecho a la privacidad, a la seguridad, a la presunción de inocencia, a la tutela judicial efectiva y a la libertad de expresión.

2.- La suspensión de derechos fundamentales es y debe seguir siendo competencia exclusiva del poder judicial. Ni un cierre sin sentencia. Este anteproyecto, en contra de lo establecido en el artículo 20.5 de la Constitución, pone en manos de un órgano no judicial -un organismo dependiente del ministerio de Cultura-, la potestad de impedir a los ciudadanos españoles el acceso a cualquier página web.

3.- La nueva legislación creará inseguridad jurídica en todo el sector tecnológico español, perjudicando uno de los pocos campos de desarrollo y futuro de nuestra economía, entorpeciendo la creación de empresas, introduciendo trabas a la libre competencia y ralentizando su proyección internacional.

4.- La nueva legislación propuesta amenaza a los nuevos creadores y entorpece la creación cultural. Con Internet y los sucesivos avances tecnológicos se ha democratizado extraordinariamente la creación y emisión de contenidos de todo tipo, que ya no provienen prevalentemente de las industrias culturales tradicionales, sino de multitud de fuentes diferentes.

5.- Los autores, como todos los trabajadores, tienen derecho a vivir de su trabajo con nuevas ideas creativas, modelos de negocio y actividades asociadas a sus creaciones. Intentar sostener con cambios legislativos a una industria obsoleta que no sabe adaptarse a este nuevo entorno no es ni justo ni realista. Si su modelo de negocio se basaba en el control de las copias de las obras y en Internet no es posible sin vulnerar derechos fundamentales, deberían buscar otro modelo.

6.- Consideramos que las industrias culturales necesitan para sobrevivir alternativas modernas, eficaces, creíbles y asequibles y que se adecuen a los nuevos usos sociales, en lugar de limitaciones tan desproporcionadas como ineficaces para el fin que dicen perseguir.

7.- Internet debe funcionar de forma libre y sin interferencias políticas auspiciadas por sectores que pretenden perpetuar obsoletos modelos de negocio e imposibilitar que el saber humano siga siendo libre.

8.- Exigimos que el Gobierno garantice por ley la neutralidad de la Red en España, ante cualquier presión que pueda producirse, como marco para el desarrollo de una economía sostenible y realista de cara al futuro.

9.- Proponemos una verdadera reforma del derecho de propiedad intelectual orientada a su fin: devolver a la sociedad el conocimiento, promover el dominio público y limitar los abusos de las entidades gestoras.

10.- En democracia las leyes y sus modificaciones deben aprobarse tras el oportuno debate público y habiendo consultado previamente a todas las partes implicadas. No es de recibo que se realicen cambios legislativos que afectan a derechos fundamentales en una ley no orgánica y que versa sobre otra materia.

NOTA: Este manifiesto fue redactado de forma conjunta por periodistas, bloggers e internautas, en una larga sesión de debates (on line, por supuesto) durante la tarde-noche de ayer. Si estás de acuerdo, difúndelo en tu blog, tu web, en redes sociales y por todas las vías que puedas.